一是高职院校要创建安全的、科学的责任体制。

用党的正确理论指导师生，加大师生的安全防控力度，严禁西方思想的渗透。

把意识形态工作责任制落实到位，提高师生意识形态的安全意识，坚定信念，抵制各种错误观点［5］。

二是教师们需要定期培训，这样才能跟上时代的潮流，才可以根据当前的时事形势教育好学生。

培训后对教师定期考核，根据考核结果晋升等级，评定优秀。

三是高职院校和编辑部、出版社、媒体联合起来，加强管理，让新媒体更好地服务于意识形态安全教育。

(四)加强价值观的引领。

网络新媒体是各个高职院校向学生们宣传思想意识的主要手段，因此可以借助此网络平台帮助学生树立正确的价值观。

让学生们坚定马克思主义和社会主义思想，避免西方敌对势力错误思想对我国的颠覆、渗透。

舆论斗争通过互联网展开，隐蔽性和破坏性更强。

虚拟的网络空间作为主战场，我们必须抵御和防范。

高职院校的教师们必须抓住机会，向学生们宣扬正面思想和核心价值观，避免学生走向误区。

引领大学生每天反省自己，给自己定切实可行的计划，弘扬爱国主义思想。

讲述红色革命故事的典型案例，让学生真正在心底区别“荣”和“辱”的道德观念。

诚信友善，追求崇高理想，完善个人修养。

发挥自身优势，展现自己的价值［6］。

(五)确立话语建设体系。

传统的教育方式是单向的，不论是新闻报纸还是专家讲座，所传递的信息都是经过筛选的。

虽然是正面信息，但是学生的学习兴趣不浓烈，积极性也不高，甚至出现了厌学情绪。

部分高职院校教师还存在着重科研轻教育的现象，应该改正这些错误的教学方法。

洞察学生在学校期间的思想活动和所思所想，主动和学生讨论一些当今世界发生的热门话题，帮助学生分辨出不良的信息，并加入学生比较感兴趣的内容。

这样可以有效地充分利用新媒体的优势。
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