“哈哈哈哈......”

白舟的话引起了学生们的共鸣，学生们也是一窝蜂的短暂的笑了几声。

白舟接着说道：

“我个人把这种东西，设定为‘古代杠精学’，其实这些言论，用一个现在也在备受吐槽的词语就能解释的清楚，就是‘双标’，这个词在双标的情况下，也并不是一个‘贬义词’，标准，需要视现实情况而定.......”

白舟熟知教育心理学，在教授学生知识的时候，他从不会放弃将学生们感兴趣和已经了解的东西夹杂进去。

这也是白舟为什么上来不给学生们将知识点，直接让学生们提问的原因。

只有学生们遇到了自己想要知道的知识，他们才会更好，更快的接受！

白舟最后说了一句：

“生物的进化是不可逆的，出现返祖现象，并不是出现了退化，而是另一种程度的进化，或者说产生了新的一轮的进化.......”

白舟用了十分钟，只有最后一句话是完完全全与古生物学有关的。

但是，学生们却是将这一个看起来很复杂的知识，在轻松的开放心神的状态中接收到了自己的脑海中。

整个课堂气氛非常的活跃，坐在前排的几个老师，本来带着评审的姿态前来听课，结果在不知不觉中，吸引到了课堂中，融入了学生们的氛围当中。

这一点，让所有的老师心中都暗暗震撼！
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