孩子顽皮是因为他不懂后果，大人用打骂是最懒惰的方式，因为他不想费心思。

三四岁的孩子做错了事，例如用玩具打电视，吼他骂他甚至打他，他并不明为什么打电视，然后自己也会被打。

他只有满心的无措，内心只能畏惧，害怕。

畏惧被骂，畏惧被打，又不知道做哪些事会被打被骂，只能越来越胆小，越来越怯弱。

到最后不敢承担责任，畏惧责任。

自己都不想费心思，选择用省力的打骂，以达到让孩子听话的效果，可见最后如何。

因此在教育孩子之事上，唐清安付出的是时间和耐心，把自己的空闲时间花在孩子身上。

以身作则，花时间让孩子知道，哪些事不能做，因为做了后果会如何。

时间是借口。

孩子从早上上学，到下午放学，晚上写作业，比大部分大人上班的时间要更多，更难受。

孩子能打童工，大人不一定还能吃得了上学的苦。

所以三四岁的唐晏乾，即活泼，又懂得分寸。

面对众多大人，没有唯唯诺诺，也没有乖张不可理喻，却又保留了孩子的天性。

如此不同于这个时代的孩童，令众人啧啧称奇。

“平辽侯长子是神童。”

此言论不经意间传开。

唐清安得知后，不以为意，他知道这种风气不好，可是他还能故意把孩子教傻不成吗？

柳湘莲进来后，见到有人从里间出来，并不知道里间别有乾坤，只以为几人在里间谈事。

这行人中，冯胜之认真的看向柳湘莲。

将军认为陕西民乱会拖垮大周，在这些人中已经不是秘密。

冯胜之至今不敢相信将军的言论，一地民乱，能导致大周不存，因此对于眼前的人。

这位源源不断为金州带来陕西民情的当事人，他有很多话要问。

“民活不下去，不只是陕西，周边的百姓同样如此，朝廷又不赈灾，且人祸大于天灾。

这场民乱如何能平？

用什么去平？

而且我眼中，天灾是小事，人祸才是大事，天灾去了，人祸不解决，同样无法根治民乱。

三饷并不多，诸公眼里认为三饷导致民乱，可我不敢认同，就算免了三饷。

人祸是三饷的十倍，百倍，更有人欲难填，不改变人祸，民同样也会活不下去。”

面对冯胜之的疑惑，柳湘莲即客气，又锋芒毕露的回答。

“朝廷还有数百万军户，可以抽调源源不断的士兵，还有各地的民兵乡兵。

民赤手空拳，如何能是朝廷的对手。”

冯胜之读过书。

正因为读过书，知道不管哪个朝代，民乱都是常年有的，各地犹如葫芦，按下这头那头飘起。

“所以冯公眼里还是没有看清楚这场民乱，明则是天灾导致，实则是人祸，人祸不除，则民乱不止。

历朝历代民乱不可计数，皆被官兵而平，可如今陕西的民乱是不一样的，因为人祸已经到了不可救治的地步。

就算朝廷杀了百万民，以人祸而言，会有更多的百万乱民涌出来。
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